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   “這是海洋生物標(biāo)本，它讓我更加敬畏生命；穿越海底隧道，我看到了海龜以及各式各樣的魚(yú)，海底世界讓我見(jiàn)證了大海的夢(mèng)幻與神奇……”在甘肅省隴南市武都區(qū)五馬九年制學(xué)校，教室里的多媒體大屏上輪播著一張張帶有海洋文化氣息的照片，何靜和同學(xué)在研學(xué)結(jié)束后，向同學(xué)們熱情地分享了研學(xué)的所見(jiàn)所聞，讓同學(xué)們感受到海洋文化的魅力。

   10月初，何靜同學(xué)和來(lái)自定西、隴南、日喀則三地的100多名少年兒童參加了東西部協(xié)作海洋文化融合交流研學(xué)活動(dòng)，在青島度過(guò)了一段難忘的研學(xué)時(shí)光。此次研學(xué)活動(dòng)由共青團(tuán)青島市委、共青團(tuán)定西市委、共青團(tuán)隴南市委、青島市第十批援藏干部人才組、海信集團(tuán)團(tuán)委、海信醫(yī)療策劃組織，搭建青島與協(xié)作地少年兒童友好交流的新舞臺(tái)。

深入體驗(yàn)海洋文化 助推東西部融合交流

   研學(xué)期間，同學(xué)們零距離體驗(yàn)了海洋文化城市地標(biāo)、海信科技探索中心、海信學(xué)校、青島港等地，體驗(yàn)青島的人文風(fēng)光及歷史，還在團(tuán)建活動(dòng)中進(jìn)行關(guān)于海洋生物、科技、文化等主題的繪畫(huà)創(chuàng)作。研學(xué)結(jié)束后，他們把滿滿的收獲和感悟帶回了家鄉(xiāng)，在班級(jí)里進(jìn)行了不同形式的展示和分享。

   隴南市徽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)周子軻同學(xué)返校后，他和一起研學(xué)的同學(xué)分別寫(xiě)了研學(xué)作文，在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站上進(jìn)行了分享，在校內(nèi)引起很大的反響。周子軻表示，“我在研學(xué)旅途中結(jié)識(shí)了很多朋友，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，這對(duì)未來(lái)規(guī)劃將有很好的幫助?！?/p>

   “翻閱幾天前的照片，看看那一張張笑臉，那一幅幅生動(dòng)畫(huà)面仿佛還在我眼前……快樂(lè)在飛舞，交織成一段難忘的研學(xué)體驗(yàn)?！倍ㄎ魇须]西縣崇文中學(xué)郭益誠(chéng)同學(xué)在研學(xué)日記中回憶這段難忘的研學(xué)經(jīng)歷。

   家長(zhǎng)們對(duì)此次研學(xué)活動(dòng)反響也非常熱烈，他們認(rèn)為孩子通過(guò)研學(xué)將更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更有動(dòng)力去探索未知的世界。學(xué)生家長(zhǎng)郭先生表示，“研學(xué)剛一回來(lái)，郭益誠(chéng)見(jiàn)到我后非常開(kāi)心，一路上一直在分享，上學(xué)后他還和周?chē)锇椤⑼瑢W(xué)們分享了研學(xué)見(jiàn)聞。這次研學(xué)讓孩子獨(dú)立出行，看到了西北地區(qū)看不到的海洋生物和文化，擴(kuò)展了知識(shí)面，這對(duì)他未來(lái)發(fā)展幫助很大?！?/p>

   “這次來(lái)青島研學(xué)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。通過(guò)青島研學(xué)，同學(xué)們覺(jué)得書(shū)本上的知識(shí)都活起來(lái)了。研學(xué)也提高他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同學(xué)們還希望再一次來(lái)青島學(xué)習(xí)?！蔽鞑厝湛t桑珠孜區(qū)第一中學(xué)教師德慶卓嘎表示。

搭建山海之橋 樹(shù)立教育融合新典范

   近年來(lái)，青島市進(jìn)一步落實(shí)好東西部協(xié)作工作要求，探索建立少年兒童關(guān)愛(ài)幫扶和優(yōu)秀少先隊(duì)員正向激勵(lì)工作機(jī)制，推進(jìn)青島與定西、隴南、日喀則三地在服務(wù)少年兒童健康成長(zhǎng)方面更深層次交流合作，著力打造東西部協(xié)作工作典范。此次，海信聯(lián)合青島團(tuán)市委邀請(qǐng)由三地團(tuán)市委組織少年兒童跨越山海，不僅讓西部少年兒童受益匪淺，還為東西部協(xié)作教育融合開(kāi)辟了新的路徑。

   日喀則桑珠孜區(qū)第一中學(xué)丁校長(zhǎng)表示，學(xué)生們研學(xué)回來(lái)后非常激動(dòng)。學(xué)校的學(xué)生來(lái)自周邊的牧區(qū)，平時(shí)很少有機(jī)會(huì)走出去。這次研學(xué)讓學(xué)生們見(jiàn)識(shí)了牧區(qū)之外的世界，親眼見(jiàn)證了祖國(guó)的強(qiáng)大，也有可能會(huì)改變他們?nèi)松缆返倪x擇。以往學(xué)校派出老師到協(xié)作地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升當(dāng)?shù)亟處熑瞬抨?duì)伍素質(zhì)和教學(xué)能力；現(xiàn)在，借助東西部協(xié)作平臺(tái)，以孩子為起點(diǎn)，通過(guò)研學(xué)開(kāi)拓視野，改變他們的思維習(xí)慣，這對(duì)他們的成長(zhǎng)具有重要的意義。

   借助東西部協(xié)作平臺(tái)，海信醫(yī)療積極參與西部基層醫(yī)療提升工作、履行社會(huì)責(zé)任，一方面為定西、隴南基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)配置超聲設(shè)備，邀請(qǐng)超聲專(zhuān)家舉行線上、線下超聲能力提升培訓(xùn)，助力基層衛(wèi)生體系建設(shè)；另一方面多次向定西、隴南、日喀則捐贈(zèng)救護(hù)車(chē)等醫(yī)療設(shè)備和物資，提升當(dāng)?shù)鼗鶎討?yīng)急醫(yī)療設(shè)備水平。

   此次研學(xué)活動(dòng)是海信醫(yī)療繼公益醫(yī)療捐贈(zèng)之后，首次組織的大型教育公益活動(dòng)。海信始終重視企業(yè)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，把企業(yè)自身的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步牢牢連在一起，力爭(zhēng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、人文關(guān)懷同步成長(zhǎng)，推動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)向前發(fā)展。