多感官訓練系統(tǒng)產(chǎn)品說明:

多感官訓練起源于荷蘭，中文譯音為史露西倫?,感官經(jīng)驗是人類賴以生存、學習、認識自我和環(huán)境的必需條件；多感官刺激方法源于治療背景的環(huán)境，為腦癱、自閉癥等特殊兒童提供體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激；多種感官刺激的治療活動中，自閉癥（孤獨癥）兒童可以主動參與，依興趣探索環(huán)境及接觸、操控各類觸控裝置而獲得印象深刻的奇趣感官體驗；這種交互式的回饋對于誘發(fā)及培養(yǎng)學生在主動探索環(huán)境、嘗試適應(yīng)環(huán)境的變化及積極參與，體驗身邊的轉(zhuǎn)變等各方面皆有正面而深遠的影響，從而協(xié)助特殊兒童培養(yǎng)更有自信、更自主及更有樂趣的康復(fù)教育模式。

???多感官訓練強調(diào)在康復(fù)教育過程中應(yīng)該調(diào)動身體各個器官，全方位地激發(fā)興趣，全身心地投入到康復(fù)訓練中去；為特殊兒童進行視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感覺統(tǒng)合訓練和肢體活動參與訓練，減低學生焦慮不安的情緒，削弱不適應(yīng)性行為、提升注意力、加強人際互動等。

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